新學(xué)期，衡水泰華中學(xué)積極投身智慧課堂的實(shí)踐探索，引入智能教學(xué)設(shè)備、搭建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，積累了一定的信息化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。會(huì)議伊始，包海玉副校長(zhǎng)闡述了智慧課堂的核心目標(biāo)。他強(qiáng)調(diào)，要深度整合以泰華中學(xué)為核心的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，全力開(kāi)發(fā)高質(zhì)量、校本化的AI教學(xué)課件，完成具有泰華特色的智能學(xué)習(xí)模型訓(xùn)練。包校長(zhǎng)指出，此舉旨在打造AI時(shí)代下泰華教學(xué)新模式，形成獨(dú)具競(jìng)爭(zhēng)力的泰華基礎(chǔ)教育品牌，全面加速學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)提供智能化支撐。

智慧教育處張瑩瑩主任就項(xiàng)目推進(jìn)的具體實(shí)施路徑與時(shí)間規(guī)劃進(jìn)行了周密部署。她詳細(xì)介紹了項(xiàng)目將分為籌備、備課、審核三個(gè)階段有序推進(jìn)，并著重強(qiáng)調(diào)了各部門(mén)、各備課組的協(xié)同配合與任務(wù)節(jié)點(diǎn)意識(shí)。張主任要求全體成員必須嚴(yán)格按照進(jìn)度要求完成工作，并特別指出要建立基于問(wèn)卷調(diào)查的常態(tài)化反饋機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、優(yōu)化調(diào)整，確保項(xiàng)目高效落地。

隨后，智慧教育專家團(tuán)隊(duì)劉希軍老師為與會(huì)人員帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)實(shí)用的智慧課堂應(yīng)用場(chǎng)景解析。他深入淺出地講解了三個(gè)核心維度的操作：

AI教師應(yīng)用：集體備課生成的AI課件將能實(shí)時(shí)追蹤學(xué)生做題進(jìn)度，為教師提供精準(zhǔn)學(xué)情數(shù)據(jù)。

學(xué)生端體驗(yàn)：學(xué)生完成AI課件練習(xí)后，系統(tǒng)將即時(shí)推送題目涉及的知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)及錯(cuò)因深度分析，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化輔導(dǎo)。

備課組賦能：智慧課堂將貫穿“課前預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)、課后鞏固”三大環(huán)節(jié)。備課組需著重于學(xué)習(xí)流程的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，并據(jù)此填充適配的課件內(nèi)容，讓AI真正服務(wù)于教學(xué)閉環(huán)。

鞏建英校長(zhǎng)在講話中著重強(qiáng)調(diào)了責(zé)任落實(shí)與效果導(dǎo)向。他要求全體參與人員務(wù)必分工明確、責(zé)任到人。鞏校長(zhǎng)指出，智慧課堂的生命力在于“精準(zhǔn)”——必須緊密貼合學(xué)情，突出教師批改與學(xué)生自主糾錯(cuò)的關(guān)鍵作用。要充分發(fā)揮AI優(yōu)勢(shì)，更精準(zhǔn)地提升課堂效率，真正做到為優(yōu)秀生拓展拔高、為學(xué)困生量身幫扶，實(shí)現(xiàn)“因材施教”的精準(zhǔn)化。他號(hào)召大家要勇于更新教學(xué)理念，積極融入新時(shí)代教育發(fā)展軌道，直面運(yùn)行中的問(wèn)題，持續(xù)優(yōu)化完善，為泰華中學(xué)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

最后，李春崗董事長(zhǎng)發(fā)表講話，他深刻指出，當(dāng)今時(shí)代發(fā)展日新月異，教育智能化浪潮勢(shì)不可擋。全體泰華人要堅(jiān)定信心，提升能力，將泰華中學(xué)建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化民辦學(xué)校。他強(qiáng)調(diào)，智慧課堂的核心價(jià)值在于避免學(xué)生低效的重復(fù)學(xué)習(xí)，必須充分運(yùn)用AI工具，實(shí)現(xiàn)真正的個(gè)性化教學(xué)，讓教師從繁復(fù)工作中解放出來(lái)，借助科技力量提升工作效率與教學(xué)效果，確保師生在智能化轉(zhuǎn)型中切實(shí)受益，有所收獲。