為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，提升教師的教研水平，提高高中生物教學質(zhì)量，生物教研室在楊帆樓舉行了大組教研活動。 首先段穎琳老師對策略研討會的內(nèi)容進行總結分析，就尖子生、偏科生的提升措施展開分享。 王瑩老師為全體生物老師分析了23屆二輪備考對24屆二輪復習的啟示，明確了24備考的方向。 劉夢姣老師對教師團隊、高效課堂、資料組編三個方面進行匯報，對建設一流備考隊伍，提高學習資料利用率提出了具體要求。 高一二優(yōu)秀青年教師尚佳文、劉夢分享青年教師日常備課、學生管理及個人成長收獲，這對青年教師有很強的借鑒意義。 陳勇老師為老師們展示了智能化的課堂，分析人工智能對現(xiàn)在科技進步以及生物教學的啟示。 李新鳳主任對生物新舊教材變化進行了深度解讀，強調(diào)注意新教材生物學專業(yè)術語的使用，為下階段教學高一教學教材把控上奠定基礎，同時對今年高考復習也有很強的借鑒意義。 宋哲主任明確了生物新課標變化對教學內(nèi)容的導向作用，重點從生物學核心素養(yǎng)生命觀念、科學思維、科學思維、社會責任方面等維度分析了學生需要達成的目標，強調(diào)了教學中以學習主題和大概念構建課程內(nèi)容體系。 陳紅玉主任對全體生物教師進行了教學常規(guī)和師德師風培訓，全體生物教師參會。 本次活動的開展為所有教師創(chuàng)造了相互學習、相互交流的良好互動氛圍。內(nèi)化于心，外化于形，以實際行動不斷精進自己的課堂教學。我們將繼續(xù)以“減負提質(zhì)”為目標，在教育之路上砥礪前行，不斷提升生物學科素養(yǎng)，為學生打造更高效的課堂! END
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